顾尔伙：彝族“克智”在学校教育中的实践逻辑

作为一种“辩”的教育，“克智”在彝族文化结构中对人性发展起重要平衡作用。从本质上看，“克智”活动是一种苏格拉底式的对话教育。我们在喜德民族小学对“克智”文化进校园进行了田野实验，并取得了积极的效果，其实践逻辑为：在课堂学习中融入“克智”对话精神，以便发展学生的思维；学校仪式中用“克智”，以培育“对立”之人文精神；学校...

分类： 论文 点击： 日期： 2021-01-19 05:13:16

标签：彝族教育 彝族克智 实践逻辑