田卫民入选“2011中国杰出人文社会科学家”
据人民网北京2011年12月22日电 （记者 史雅乔）报道，2011年12月20日，中国校友会网大学研究团队最新发布《2011中国杰出人文社会科学家研究报告》，报告公布了第三届中国杰出人文社会科学家名单，三届累计共有1278名学者入选。云南工商管理与旅游管理学院院长田卫民榜上有名，属全国管理学学科类。
入选中国校友会网“中国杰出人文社会科学家”的学者均是我国人文社会科学领域内做出具有较高认同度和广泛代表性学术贡献、在国内外人文社会科学领域有较大学术影响力的领军型人才。其中包括老一辈学者季羡林、费孝通、冯友兰、陈寅恪、朱光潜、艾思奇、任继愈、李泽厚等学术大家，也有很多新中国成立后成长起来的杰出中青年学者。
自2007年起，中国校友会网大学研究团队已经连续三次开展“中国杰出人文社会科学家”遴选工作。在最新公布的2011(第三届)中国杰出人文社会科学家名单中，累计已有1278位杰出学者入选，涵盖哲学、法学、管理学、教育学、历史学、艺术学、文学和经济学等8大学科门类。全国共有1278位杰出学者入选，中国社会科学院有264位学者入选，入选人数高居全国各科研院所首位，堪称中国人文社会科学研究国家智库。其中，北京大学有106位学者和182名校友入选名单，雄居全国高校首位；中国人民大学有68位学者和154名校友入围，居第二；北大和人大两校入选人数遥遥领先于其他高校，荣膺“人文社会科学家摇篮”。
在入选第三届中国杰出人文社会科学家名单中，入选者学历高、海归多，四成拥有博士学历；在入选中国校友会网2011(第三届)中国杰出人文社会科学家名单的学者中，50后学者人数最多，有358人，约占总数的28.01%，“50后”学者已成为我国人文社会科学研究的主力军。其次是30后的学者，有245人，占总数的19.17%。40后学者有180人，60后学者有179人。值得欣喜的是，70后学者“崭露头角”，有23名入选，仅占总人数的1.80%，“80后”学者尚无人入选。这一现象值得人们深思。按照哲学社会科学人才成长规律和统计学规律，应该是40后学者人数最多，然而40后学者人数出现断层，与我国特殊的历史事件有关。
在入选中国校友会网2011(第三届)中国杰出人文社会科学家名单的学者中，汉族学者1240人，约占总数的97.03%；少数民族学者有38人，约占总数的2.97%，比上一届新增10名。38名少数民族学者来自10个少数民族；其中，蒙古族是入选学者人数最多的少数民族，有9人，居第一；其次是回族，入选学者有8人，居第二；满族有5人，居第三；藏族和朝鲜族各有4人，土家族有3人，维吾尔族有2人，彝族2人（另外一名是新中国第一位彝族教授刘尧汉先生），侗族和纳西族各1人。
田卫民教授
延伸阅读一：关于田卫民教授
田卫民，男，彝族，1961年5月27日生，博士，教授，博士生导师，云南大学工商管理与旅游管理学院院长。承担《旅游管理学》、《旅游经济学》、《旅游学概论》3门本科生课程，《旅游管理学》、《国际旅游研究》2门硕士生课程，《旅游管理理论》、《旅游管理比较研究》2门博士生课程。曾获云南大学优秀主干课程奖、云南大学教学成果一等奖、云南省教学成果二等奖、全国旅游饭店教育培训十大名师。先后主持国家社会科学基金项目1项、国际合作项目3项、省部级项目4项、其他横向委托项目56项；发表学术论文60余篇，其中核心期刊27篇，全文转载9篇；组织编写和出版旅游专业丛书三套（高等教育出版社、科学出版社、清华大学出版社）；出版著作和译著7部、主编教材9部，其中包括面向21教材、国家十五规划教材、国家十一五规划教材。先后获云南发展研究奖、云南省教育厅人文社科研究成果奖、云南省滇版图书奖、全国生态经济优秀论文奖、全国城市经济期刊优秀论文奖等。担任云南大学旅游管理省级重点学科、旅游管理国家特色专业建设主持人，教育部工商管理教学指导委员会委员，云南省旅游业协会副会长，云南省人民政府旅游专家组成员，任《旅游管理》、《旅游科学》、《中国旅游研究》著名旅游专业杂志编委。
延伸阅读二：田卫民教授先进事迹
田卫民教授为国内知名的旅游专家和学者，在旅游专业建设、旅游科学研究、旅游发展规划、旅游国际学术交流等领域，为推动旅游高等教育发展和旅游学科建设投入了满腔热忱和做出了不懈的努力，成为云南大学旅游专业建设和旅游学科建设的领军人。田卫民教授现任云南大学工商管理与旅游管理学院院长、博士研究生导师、国家第二类特色专业旅游管理建设项目主持人、旅游管理省级重点学科建设项目带头人，并担任云南大学学位委员会管理分委员会主任、云南大学文科学术委员会委员；同时任教育部工商管理教学指导委员会委员、云南省旅游业协会副会长、云南省徐霞客研究会副会长、云南省人民政府旅游专家组成员；还担任《旅游管理》（北京）、《旅游科学》（上海）、《中国旅游研究》（香港）等著名旅游专业杂志编委；并被厦门大学、北京第二外国语学院、上海师范大学、重庆师范大学、澳门科技大学等高校聘为兼职教授。
置身于中国旅游高等教育发展最迅速的时代，田卫民教授以满腔的热忱投入到旅游高等教育的实践中。从1988年以来，先后为本科生开设《旅游管理学》、《旅游经济学》、《旅游学概论》3门课程，为硕士生开设《旅游管理学》、《国际旅游研究》2门课程，为博士生开设《旅游管理理论》、《旅游管理比较研究》2门课程。在教学工作中不断探索和改进教学方法，如在课堂讨论中分组团队对抗、期中考核中学生互评与教师评价相结合、作业训练中解决方案设计、课堂讲授中案例分析等，以调动学生学习主动性和提高教学效果为核心的探索，使田卫民教授的课堂教学得到学生好评和同行肯定，成为最受学生欢迎的教师。
注重教材建设为学生提供最好的学习素材，是田卫民教授长期的追求。其先后与其他教授联合主持出版了多套旅游系列教材，如云南大学出版社“现代旅游经济文化系列丛书”、高等教育出版社“旅游管理本科系列教材”、科学出版社“旅游专业教材丛书”、清华大学出版社“高校旅游教材”、高等教育出版社“旅游硕士研究生系列教材”、云南大学出版社翻译版“旅游新境界丛书”等。田卫民教授所主编的《旅游经济学》就列为九五面向21世纪教材、十五国家规划教材、十一五国家规划教材，并获得国家级精品教材，成为国内同类教材中影响最大、发行量最大的本科教材，为全国100多所高校、70多个旅游培训机构所使用，发行量突破20万册。
总结教育实践与研究教学规律，是田卫民教授作为高等教育工作者孜孜不倦所探索的问题。其所主持的教育部重大教改项目（项目编号127204021）并以同名出版的《中国旅游管理专业教育教学改革与发展战略研究》为国内第一部研究旅游高等教育的专著（高等教育出版社，2007年，排名第一）。该项研究成果中，制定了旅游管理专业的三个标准规范：旅游管理专业设置标准、旅游管理专业合格评估方案、旅游管理专业优秀评价方案；对中国旅游高等教育的发展趋势、人才素质要求、人才需求类型、层次结构、空间布局、课程质量、教材体系、教学实习、师资队伍、试验室建设等重大发展战略问题进行系统研究；对北美、欧洲、日本、新加坡、泰国等的旅游教育进行了系统分析与比较，提出了值得总结和借鉴的经验和方法。该项研究成果不仅多次在国际、国内学术会议上宣读，并为全国旅游管理本科专业评估提供了科学依据。
作为从事应用型学科研究的学者，探索旅游业可持续发展力、分析环境的旅游承载力、研究旅游的社会经济效应等重大学术问题是田卫民教授的使命。在长期的科学研究中，其先后主持国家自然科学基金1项（排名第二）、国家社会科学基金1项、教育部重大教改项目1项、联合国教科文组织项目1项、世界旅游组织项目1项（中方专家）、美国大自然保护协会项目1项、云南省政府项目4项。发表学术论文60余篇，其中国家核心期刊38篇，人民大学报刊复印资料《旅游管理》全文转载6篇；出版《生态旅游》、《中国旅游管理专业教育教学改革与发展战略研究》、《现代旅游理论与实践》、《云南旅游经济发展探索》等学术著作4部；翻译著作2部；主编论文集2部；主编教材6部。并先后获得省部级一等奖1项、二等奖2项、三等奖2项。获得云南发展研究奖、全国城市经济期刊优秀论文一等奖、中国行政管理学会年度优秀论文一等奖、全国生态经济优秀论文二等奖、云南省滇版图书二等奖、昆明世界园艺博览会个人贡献奖、昆明市首届社会科学优秀成果一等奖等。
扎根于云南旅游大省建设事业之中，走理论与实际密切结合之路是田卫民教授最突出的学术风格。无论是在云南省旅游业发达的昆明、大理、丽江、西双版纳、腾冲等，还是在旅游业正在起步的思茅、临沧、昭通、文山等，都有田卫民教授撒下的汗水和规划的项目。其所主持编制的昆明、大理、思茅、临沧、昭通、文山等旅游发展规划，主持完成的盈江虎跳石、丽江拉市海、大理石门关、昆明轿子山、南伞跨国溶洞、双江太阳湖等旅游区总体规划，以及主持规划设计的翁丁佤族村落、大理地热国、剑川玉女峰、洱源西湖湿地等旅游景区修建性详细规划，及20多个县域旅游发展规划等，都体现出将学术研究与产业发展融为一体、化知识智慧为经济财富的理念。旅游产业界的朋友将田卫民教授称之为“左手拿理论，右手拿实践“的教授。
不断推进开展国际交流，开拓教学科研视野，是田卫教授所着力推动的工作，并取得了积极的合作成果。一是组织云南大学牵头制订中美教育合作“1+2+1”旅游管理专业教学计划，作为中国与美国双方参与项目的学校所共同认定的教学计划，在全国30多所大学和美国16所共同执行，以推动旅游管理本科层次的学生交换。二是组织参与由联合国教科文组织主导的大湄公河次区域（GSM）远程教育课程开发，并由云南大学开发三门国际课程（英语）：旅游的社会影响、旅游经济、生态旅游，上述课程将在中国、越南、老挝、缅甸、柬埔寨、马来西亚、泰国、菲律宾等中国和东南亚地区国家共同分享。三是与加拿大渥太华大学、芬兰兰莆莱德大学、美国夏威夷大学、香港理工大学建立了学术会议机制，每年主办或者参与一个国际学术会议，以提升云南大学旅游学科的研究水平和学术声誉，使云南大学旅游学科成为具有国际影响的特色学科。
详细联系方式
姓 名：田卫民
通讯地址：云南省昆明市翠湖北路2号
云南大学工商管理与旅游管理学院
邮政编码：650091
电 话：0871-5031860（办）
电子邮件：tianwm@ynu.edu.cn
云南大学工商管理与旅游管理学院院长田卫民教授
延伸阅读三：田卫民：左手理论右手实践
作者：戴诚 来源：《大观周刊》
从综合类传统学科到专业学科的转型建设，他用自己的成绩向喜爱他的师长们交出了一份满意的答卷；从学生到教授，他用行动将自己对老师的尊敬、爱戴告诉学生；他用10年时间，将一个二类本科学科办成博士授予点；他带领教师队伍，每人每年为学院、为学校创造10多万元的财富。不管学界还是企业界、旅游界，他为很多人熟知，这就是田卫民，云南大学商旅学院院长、博士生导师，一个“一心想读书做学问”的学者、教授、实践教育家。他的学生这样形容说：“我们喜欢跟田老师做课题，其间不仅学习得到训练，还可以学到做人的道理。”
学者志 不做旁观者
印象中，读书是知识分子的专业，而逛书店、买书则是知识分子的乐趣。今天的田卫民喜欢读书也喜欢逛书店，可在买书之外，有一项内容也成了他逛书店的乐趣——那就是看书店里有没有自己的书在卖、销售成绩如何。“知识分子有书在卖就很高兴、很自豪。”从2002年著作《旅游经济学》、《旅游管理学》摆上全国各大书店的书架至今，田卫民难以准确地统计自己的作品究竟卖了多少，“肯定在10万册以上，至少有5万人在读我的书。”自豪的语气中，从哲学到旅游学转型的努力和旅游学科建设的艰辛荡然无存。
1992年，田卫民拿着学校划拨的3万元建院费，带着3个老师在13平方米的办公室里，开始了旅游学院系的建设。那时，一位德高望重的老教授好意地提醒田卫民说：“不要走对了路，入错了门。”不愿呆在书斋做静态研究的田卫民婉谢了这位老教授的挽留，从国外旅游学科学起，开始又一个逐梦的历程。时隔一年后的1993年，田卫民给学院的每位老师配备了一台电脑，这一创举在云大引起了轰动。10年后的2003年，云大的旅游管理专业以二级学院申报博士授予点成功，成为国内第一家旅游管理专业博士授予点，田卫民这三个字也从云大走向全国，从学校走向商界。“将一个学科建成博士授予点，是知识分子奋斗的目标。旅游管理学科虽然只是一个应用型学科，没有其他学科深，但在没有前人肩膀可站的情况下，能在短短10年内完成，很不容易，我非常有成就感，也有走运的感觉。”
今天，云南大学旅游管理专业不仅在国内有重要的影响力，同时还是国家授权的旅游行业总经理培训点之一。此外，他们创办的在职MBA教育也是西南地区工商管理人才的培养基地。在田卫民看来，学者必须走学者的路，必须做学问。“学者要是做到企业需要你，把个人做成品牌，就是学者的成功。”1998年，正当云南大学商旅学院蒸蒸日上时，一家五星级酒店找到田卫民，以月薪上万元的高价，聘请他出任总经理一职被他拒绝了，“我们学院现在也不差，平均每年我们每个老师为学院创造10多万元的效益，这丝毫不逊于一般企业。”在学院27人的师资队伍中，田卫民非常注意吸收不同专业背景的人才，形成了交叉学科的教学内容，主要体现在历史学、民族学、生态学、工程学、英语以及管理学等学科门类上，并且强调相同专业背景的人数不得超过两人。在科研方面，田卫民带领的教师队伍突出旅游经济分析、生态旅游、旅游人类学等领域的研究，在国内最早出版了《旅游经济分析》、《生态旅游》、《旅游人类学》（翻译）的教材和专著，并利用自身的优势，注重所谓实战性研究，积极参与旅游业的规划、设计或相关的策划。基于旅游学作为新兴学科，他鼓励教师“舍弃”原来专业，在编写教材中向旅游学“靠拢”，“具体做法是走特色之路，教师对自己研究领域的熟悉过程是通过置身于产业当中来完成的。我们倡导的理念是：学者既是批评者，更重要的也是参与者和建设者，而决不是旁观者。”田卫民表示，作为云大的热门学科，云大旅游管理专业本科生的录取分数不仅要比普通专业高20——30分，而且要求本科生英语必须过六级，否则拿不到本科学位。
实践行 与自然相连
田卫民还有另一个名字——田里。不管是具有时代特征的田卫民还是田里，似乎都与百姓与自然紧密相连。这可能就是他爱这方土地的山山水水的原因。
作为旅游学院的院长、旅游规划参与者，田卫民主持过《临沧地区旅游发展规划》、《昆明市旅游发展规划》、《昭通市旅游发展规划》、《思茅地区旅游发展规划》、《文山壮族苗族自治州旅游发展规划》、《滇西南片区旅游发展规划》、《大理白族自治州旅游发展规划》等地区的旅游发展规划。在他眼里，云南就是一个旅游的天堂，“天生有搞旅游的气质，云南景观、文化的多样性，连我这个土生土长的云南人都没搞清，这就是云南的魅力所在。”
田卫民认为，云南的多元文化形成了文化的开放性和包容性，这种交融将传统与现代、原始与时尚融合在一起，形成了云南多彩的文化特点。大量外来者的涌入，让云南人重新审视本土文化，转而自觉地走上保护自己民族文化的路上来了，“因为每个民族都有特色，云南才有盼头。这是我们这个时代所缺少的，它让外地人、外国人找到了回家的感觉，这是云南的可爱之处，它无法复制、也无法拷贝。”言语间，一个热爱故乡的田卫民展现在眼前。
在田卫民看来，旅游学科高度地把学问和生活融为了一体，“去做研究就是去旅游，只不过我们是带着目的去的，需要更专业，也需要更长时间。”说起来很惬意也很轻巧，但在河口的一次经历还是引起了田卫民的注意。旅游课题研究需要对实地进行丈量勘察，区划里的每个点，规划者都必须走到，在河口进行的课题研究中，同行的一位老师踩点时不小心摔下几十米的山沟，伤痕累累的结局让田卫民内疚了好一阵子。“爱上这行，再苦都没有多大感觉，也不会有多少感受，这件事倒是为我们的个人安全提出了要求，所以现在出去大家会更小心。”
教授心 教书又育人
认识田卫民源于他的学生，从旅游管理学院毕业留校的冯皓每每谈起自己的这位老师，敬慕之情溢于言表。第一次与田卫民面对面还是得益于他的这位学生，因为一个采访坐到了他的办公室里。这是暑假的一个午后，当面带微笑的田卫民出现在眼前，他洪亮的声音与爽朗的笑让我看到了学生们眼中的那个和蔼、爽朗的老师。“现在是下午4点过，我们尽量放快些，晚上我还要去武汉。”刚开完会的田卫民催促说。
“大学教育并不在于学什么做什么，而是形成思维构造的过程，是通识性的教育。”哲学专业出身的田卫民对大学教育有深刻的体会，他在大学生涯中，不仅选修了经济学、管理学，还选修了文学，其扎实的古代文学史知识一度让人误认他是中文系的学生。大学毕业回到云南大学任教的田卫民便感到了危机，是局限在理论研究的大学科领域还是进入与产业相关的学科做学问？1988年涉足旅游后，田卫民坚定了自己的信心。“是大学这段时期拓宽了我的视野，我感激哲学，也感激我的老师。”.正是这样的经历，今天的田卫民更多地鼓励学生选修传统综合类学科，反对学生单一地死啃应用型学科。
“把教育当作立竿见影的事是不可能的，但有一点很实在，上不上大学区别很大。大学要有权变的思想，审时度势，不断调整自己。”田卫民回忆自己的经历时说。高中毕业后，田卫民曾在工厂上了一年的班，那一年让他懂得审视自己，并最终做出了去上大学的选择。通过自学考上武汉大学哲学系的田卫民，在留学归来的班主任老师的影响下，思维方法得到了训练，解说能力、概括能力、运用知识的能力和研究方法得到了快速提升。也是这种训练，让田卫民一直保持着创新的品质，冒险意识与永不停步成为他不断探索前进的原动力。
尽管时值暑假，采访还是不时被学生和老师打断。5点多的时候，一个学生拿着两张机票敲门进来，田卫民再次歉意地停下谈话，拨通校长的电话请假：“……我大学班主任老师病危，同学们相邀去见老师最后一面，我今晚过去，明天早上赶回来……”采访中断了，看着田卫民带着学生匆匆离去的背影，我大概读懂了学生眼里的田老师。
链接：田卫民博士，云南大学工商管理与旅游管理学院院长，教育部工商管理专业教学指导委员会委员，博士生导师。著述200余万字，出版《现代旅游学导论》、《旅游管理学》、《云南旅游经济发展探索》、《旅游学概论》、《旅游经济研究》、《旅游经济学》、《生态旅游》、《旅游可持续发展研究》等教材和专著；发表《澜沧江流域旅游开发研究》等论文50余篇；参与国家自然科学基金项目“云南省旅游资源开发与环境保护”(1994～1997年)、主持国家社会科学基金项目“少数民族地区旅游资源开发研究”（1996～1999年）、参与国际合作项目“云南省旅游发展总体规划”（2001年）、主持教育部重大教改项目“旅游管理专业教育教学改革与,发展战略研究”（2001～2004年）、云南省政府“澜沧江——湄公河旅游开发研究”等国家级和省部级项目。
2001年，正是互联网兴起的年代，彝-人-网团队便确立了构建彝族文化数据库的宏远目标，初心不改，坚持走下去。
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