喜德县爱心小学校长进京为彝族农民工做培训
古老的彝族，还能有多少东西能在时代大潮中存留下来，也许不会有明确的答案，但我们可以尽力去为她留存一些有价值的文化，这就是彝 族 人 网的价值所在。
骆会长、沙英主任、彝族青年演员秋风、彝族人网总编普驰达岭教授等一行看望在京彝族务工农民 
喜德县李子乡爱心小学校长罗承业老师和他的流动黑板
在彝族民工中流动的黑板 
认真听培训课的凉山彝族务工人员 
彝族青年演员秋风在讲话 
骆主任仰望的眼神期待着彝族城市务工农民的生存境遇真正得到温暖与关怀 
罗老师与年轻的该建筑工地负责彝族民工的工头
罗承业：起初我做代课老师。没有想到的是，在2003年9月，当我要准备外出打工准备时，彝族孩子的家长和学生话打动了我，孩子们说：如果您在这里继续教书，我们就在这里读书，你没有在，我们也去打工了，所以就留下继续教书了。
罗承业：这次是骆主任让我以凉山乡村互助发展协会的公益人员，为北京的农民工能学到更多的知识而来北京看彝族农民工的，其实很感动。看到他们我就想起他们的孩子在自己独立生活。更看到他们对城市务工知识方面什么都不懂，怕他们不会写自己的名字、不会记工天、怕他们吃亏，才给他们进行务工方面的知识培训的。
普驰达岭：罗老师，我想你能创办起这么一个民办爱心学校，其间遇到的困难一定很多，你们是怎么走过来，能给我介绍下创办的李子爱心学校的发展历程吗？
罗承业：好的。我校是一所民办学校，创办于2003年9月份，主要负责人两名：我出生年于1984年12月26日。自幼父母双亡，是在父老乡亲的无私帮助之下才获得教师资格证书。另外一个女教师叫陈晓莉， 27岁，预备党员，从小就有个梦想就是成为一名优秀的人民教师。我们村属于二半山区，邻近四川省凉山州礼州交界处，村面积广阔，农户居住分散， 村民经济来源薄，仅靠贫瘠的土地维持生计，全村人口1984人。由于村与中心校路途遥远，途中要经过两条河，雨季天过河非常危险，家长无法接送子女上学，当时村里仅有两所村小，1—3年级，学生仅有50名。在村子里看到的是一群群失学放羊的孩子，背着竹楼到处拾荒，看到同伴都上学，他们都流露出羡慕与无助的表情。
我毕业于四川省彝文学校，后到西昌学院进修了专科。2003年我村仅有我两位师范毕业生，我们经过商量愿意为家乡尽一份力量，尽可能减少辍学的孩子，抱着这样的思想我们便挨家挨户的询问彝族父母是否想让子女去读书？经过访问调查，我们得出了我们村寨彝族孩子上不起学的原因：1.土地贫瘠，收入少，负担不起子女的学费，读书只能更穷。 2 .家长意识短浅，具有重男轻女的思想。3 .家里的子女多，只能让子女做活维持生活。4.子女读到3年级却不识几个字，将来不可能有所作为。5.想让子女多学知识将来为社会做贡献，改变贫穷落后的面貌，但没钱交学费。6.上学路途遥远，担心子女的安全。
在此基础上，我们决定借用村民的一间房子作为教室，用木板作为书桌，用砖作为凳子，并免收学费，借钱买学生的课本，收了两个班（—年级和四年级）竟有学生73名，进行了辅式教学，我们缺少教学经验，轮流到别的学校听课。我们觉得压力很大，责任更大，但是我们知道坚持就是一种责任，我们决定为这个神圣的职业而努力，实现年幼时的梦想。
2004年，学生有95名，我们只好借钱买了一快小荒坡，推平后修了三间土房作为教室，三个班级，两个教师。2005年学生人数达到126名，四个班级，三名教师，我们到其他的学校去找不要的书桌，又请木匠重新修理。2006年学生已有194名，五个班级，四名教师，只好给村民租用房子作为教室。2007年学生已有265名，七个班级，六个老师，请来的教师只好住在家里。2008年学生已有344名，八名教师，于2009年3月七个班级学生375名，8名老师。2010年七个班级405个、八名教师， 2011年9月446名学生，10名教师。
学校没有经济来源，目前教室共7间、其中简陋的4间，基本宽敞的有3间，老师就在狭窄的1间寝室办公。现我爱心小学面积有6亩地。其中可用于校舍建设地有4亩地。
教学设备虽差但每年学生的成绩是我们整个同类地区的第一名，为此我们感到很欣慰，我们得到了很多家长的信任与支持。经过这6年的努力，我校于2008年三月取得办校许可证书。再大的困难也“威胁”不了我们内心坚定的信念。
普驰达岭：关于喜德李子爱心学校的发展以及对自己今后作怎样的计划？
罗承业：每年县上招聘教师考试，我们都没去参加。依然为我们的天使而奋斗。为此我年迈的母亲总为我的工作与婚姻而担忧着，但在我脑海里总想着：面对这群孩子我该怎么做才不会无愧于心呢？那一句句亲切的问候，一张张灿烂的脸，那便是幸福，那便是生活。这世上还有什么比赞美与耕耘生活更让人快乐？面对孩子，我认为是：爱心+责任心+耐心，即便这不能让每个孩子都成为伟人，也至少让每个生命都无憾，都真实而完美。
我仅希望，我们的孩子在我们与社会各界朋友的关爱之下，健康快乐的成长，将来成为祖国的栋梁之才，为彝族地区的发展作出自己的贡献！
古老的彝族，还能有多少东西能在时代大潮中存留下来，也许不会有明确的答案，但我们可以尽力去为她留存一些有价值的文化，这就是彝 族 人 网的价值所在。
“突入城市，我们就像一支迁徙的部落，无以着陆。”记得这是我《木炭·彝人》那首诗的题记。每当想起我刚来北京时的感受，我就想起了这句话。这不仅是我作为一个农民的后代突入城市所要面壁的艰难的生存处境的高度概括，我想也是很多像我的同龄人或孤入城市打拼的彝族学子或彝族同胞都所必经的生活历炼。正是这样的打磨才使像我一样感同身受，来自农村的“边缘”人最终在北京这座大都市坚强站立，在突奔的路上昂首向前，头顶盘着高高的天菩萨，用左手挽着历史的狼烟与岁月的沉积，用右手在这座城市篆刻着可燎原的鹰的图腾，发出自己的声音，放出自己的异彩。而昨晚，当我走进在京彝族民工工棚时，挂在30位来京做民工的彝族同胞脸上的表情，让我再次感受到了当个农民工不容易，当个不太会讲汉语的彝族农民工更是不易。
骆会长、沙英主任、彝族青年演员秋风、彝族人网总编普驰达岭教授等一行看望在京彝族务工农民
昨晚7点，龙年春节的喜气仍然弥漫在京城的大街小巷，然而北京的天已经全黑下来，刺骨的寒风刺穿了我厚实的冬衣，我和彝族青年演员曲木古火·秋风、凉山驻京办事处办公室主任沙英一行三人顶风来到了靠近北京菜市口的一座建筑工地，去看望龙年春节留在北京参加务工知识培训的来自凉山州的30多个彝族民工。
晚8点多，我们车还没到建筑工地，彝族公益爱心人士凉山乡村互助发展协会的骆主任早已候在路边迎接我们。据骆主任介绍，负责这次北京务工彝族农民工务工知识培训的老师来自凉山彝族自治州的喜德县，1月16号就来北京了，春节也是在北京过的，父母早双亡，是一位彝族孤儿教师，他叫罗承业，是喜德县李子乡爱心小学校长，于2003年创办的凉山州喜德县李子乡爱心小学就是他和另外一个彝族女教师陈晓莉共同创办起来的，该爱心学校从创办之初仅有2名教师、73彝族学生，到目前（2011年年底）该爱心学校有在校彝族学生446名和10名教师，当前爱心学校的教学设备虽差，但每年学生的成绩是整个喜德县同类学校中的第一名。这次请罗老师来北京给彝族农民工做务工知识培训的点有两个，我们去的点有30多名彝族民工参加，另外那个点是在白天培训，有50多名彝族民工参加培训。
喜德县李子乡爱心小学校长罗承业老师和他的流动黑板
在彝族民工中流动的黑板
当我们走进位于建筑工地一座临时搭建起的三层简易的工棚，罗老师正用自备的黑板为30多个彝族民工（其中有6个彝族妇女）上务工知识培训，据说他们都是刚从建筑工地下了班后，赶来参加培训的。培训内容基本上是教这些在北京务工的彝族民工怎么写自己的名字，怎么记录上班天数和领取务工费签名等。
经骆主任介绍，狭小的三楼民工工棚内立刻响起了欢迎我们的掌声。每个民工手里拿着本子和笔，本子上记录着罗老师刚教怎么记务工日期等内容，从字体上看得出，30多名彝族民工中有不少人还不怎么会写数字和自己的名字，但从他们认真记录内容来看，通过培训，已基本上都可以写最基础的数字和自己的名字了。
认真听培训课的凉山彝族务工人员
在骆主任的介绍下，彝族青年演员秋风为前来参加培训的彝族民工作了简短的发言。他说：“各位兄弟姐妹们好！你们辛苦了！我也是咱们的老乡，四川凉山的。我是十年前来到北京，十年来在北京的辛酸历程还一一在目，各种酸甜苦辣经受无数，经过十年的历程我懂得团结协作、和睦相处、勤勤恳恳、真诚相待的重要性！所以各位在平时的工作当中，要和睦相处，相互学习，相互帮忙，相互照顾！因为在你们当中有好多都没上过学，在北京那么大一个城市里生活是很困难的。我们这样一群人远在他乡，无亲无靠，默默为这个城市的建设努力着！奉献着！我们是骄傲的！我们今天的所有付出都将得到应有的回报的！所以请各位继续好好团结协作、勤勤恳恳、努力工作！有空我会再回来看大家的。谢谢！”
彝族青年演员秋风在讲话
我想掌握城市务工基本知识是任何一个从彝族农村到大城市务工的彝族务工人员所必须具有的谋生“技能”，没有具备最基本的城市务工知识那将使任何一个进入大城市务工的彝族民工寸步难行。我对罗老师、骆主任这样的彝族爱心人士心生崇敬，他（她）们就是我们民族希望的火炬和象征，这种自发的土生土长的伟大行径，远比在彝族地区在其位不谋其政的一部分彝族官员要高大千倍万倍。
骆主任仰望的眼神期待着彝族城市务工农民的生存境遇真正得到温暖与关怀
而接下来，我与罗承业老师简短的对话，深深地触动了我的每一根神经，我想多了一些像罗老师这样的彝族爱心公益的彝人，我们不仅可以养活我们的民族，我们也可以养活我们民族所创造的历史和文明。
罗老师与年轻的该建筑工地负责彝族民工的工头
普驰达岭：罗老师，爱心小学创办至今有多少年了？目前最需要或困难是什么？
罗承业：喜德县李子乡爱心小学 创办于2003年，至今已近10年了。当前我身边还有很多孤儿也没有学上，我打心里着急，目前最大的困难依然是没有教室。
普驰达岭：起初是什么因素让你有办李子爱心小学的？
罗承业：起初我做代课老师。没有想到的是，在2003年9月，当我要准备外出打工准备时，彝族孩子的家长和学生话打动了我，孩子们说：如果您在这里继续教书，我们就在这里读书，你没有在，我们也去打工了，所以就留下继续教书了。
普驰达岭：怎么想起要给在北京务工的彝族同胞做务工知识培训？
罗承业：这次是骆主任让我以凉山乡村互助发展协会的公益人员，为北京的农民工能学到更多的知识而来北京看彝族农民工的，其实很感动。看到他们我就想起他们的孩子在自己独立生活。更看到他们对城市务工知识方面什么都不懂，怕他们不会写自己的名字、不会记工天、怕他们吃亏，才给他们进行务工方面的知识培训的。
普驰达岭：罗老师，我想你能创办起这么一个民办爱心学校，其间遇到的困难一定很多，你们是怎么走过来，能给我介绍下创办的李子爱心学校的发展历程吗？
罗承业：好的。我校是一所民办学校，创办于2003年9月份，主要负责人两名：我出生年于1984年12月26日。自幼父母双亡，是在父老乡亲的无私帮助之下才获得教师资格证书。另外一个女教师叫陈晓莉， 27岁，预备党员，从小就有个梦想就是成为一名优秀的人民教师。我们村属于二半山区，邻近四川省凉山州礼州交界处，村面积广阔，农户居住分散， 村民经济来源薄，仅靠贫瘠的土地维持生计，全村人口1984人。由于村与中心校路途遥远，途中要经过两条河，雨季天过河非常危险，家长无法接送子女上学，当时村里仅有两所村小，1—3年级，学生仅有50名。在村子里看到的是一群群失学放羊的孩子，背着竹楼到处拾荒，看到同伴都上学，他们都流露出羡慕与无助的表情。
我毕业于四川省彝文学校，后到西昌学院进修了专科。2003年我村仅有我两位师范毕业生，我们经过商量愿意为家乡尽一份力量，尽可能减少辍学的孩子，抱着这样的思想我们便挨家挨户的询问彝族父母是否想让子女去读书？经过访问调查，我们得出了我们村寨彝族孩子上不起学的原因：1.土地贫瘠，收入少，负担不起子女的学费，读书只能更穷。 2 .家长意识短浅，具有重男轻女的思想。3 .家里的子女多，只能让子女做活维持生活。4.子女读到3年级却不识几个字，将来不可能有所作为。5.想让子女多学知识将来为社会做贡献，改变贫穷落后的面貌，但没钱交学费。6.上学路途遥远，担心子女的安全。
在此基础上，我们决定借用村民的一间房子作为教室，用木板作为书桌，用砖作为凳子，并免收学费，借钱买学生的课本，收了两个班（—年级和四年级）竟有学生73名，进行了辅式教学，我们缺少教学经验，轮流到别的学校听课。我们觉得压力很大，责任更大，但是我们知道坚持就是一种责任，我们决定为这个神圣的职业而努力，实现年幼时的梦想。
2004年，学生有95名，我们只好借钱买了一快小荒坡，推平后修了三间土房作为教室，三个班级，两个教师。2005年学生人数达到126名，四个班级，三名教师，我们到其他的学校去找不要的书桌，又请木匠重新修理。2006年学生已有194名，五个班级，四名教师，只好给村民租用房子作为教室。2007年学生已有265名，七个班级，六个老师，请来的教师只好住在家里。2008年学生已有344名，八名教师，于2009年3月七个班级学生375名，8名老师。2010年七个班级405个、八名教师， 2011年9月446名学生，10名教师。
学校没有经济来源，目前教室共7间、其中简陋的4间，基本宽敞的有3间，老师就在狭窄的1间寝室办公。现我爱心小学面积有6亩地。其中可用于校舍建设地有4亩地。
教学设备虽差但每年学生的成绩是我们整个同类地区的第一名，为此我们感到很欣慰，我们得到了很多家长的信任与支持。经过这6年的努力，我校于2008年三月取得办校许可证书。再大的困难也“威胁”不了我们内心坚定的信念。
普驰达岭：关于喜德李子爱心学校的发展以及对自己今后作怎样的计划？
罗承业：每年县上招聘教师考试，我们都没去参加。依然为我们的天使而奋斗。为此我年迈的母亲总为我的工作与婚姻而担忧着，但在我脑海里总想着：面对这群孩子我该怎么做才不会无愧于心呢？那一句句亲切的问候，一张张灿烂的脸，那便是幸福，那便是生活。这世上还有什么比赞美与耕耘生活更让人快乐？面对孩子，我认为是：爱心+责任心+耐心，即便这不能让每个孩子都成为伟人，也至少让每个生命都无憾，都真实而完美。
我仅希望，我们的孩子在我们与社会各界朋友的关爱之下，健康快乐的成长，将来成为祖国的栋梁之才，为彝族地区的发展作出自己的贡献！
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