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担任民族寄宿制班级班主任应具有的三重身份

作者:​高发琼 何宗林 发布时间:2022-01-17 原出处:彝族人网

班级是学校教育活动的基本形式,同时也是培养学生品质的基本单位,而班主任如果能够把自已管理的班级看作是自已的家,做到爱生如子,那么她在班级管理中一定是轻松自如、得心应手,她就能营造一个良好的班级,能给学生创造一个轻松和谐的学习生活环境。下面就担任民族寄宿制班级的班主任工作,谈谈在班队工作中的一点体会,以供同行们商榷、交流:
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四年级是新招的民族班,彝族学生均来自偏边的彝族村寨,很多学生学习基础差,行为习惯、卫生习惯以及学习习惯都很差,他们经常违纪,出口成脏。曾经有人这样评价过:他们就像一些没有受过良好教育的人。还有一些学生家庭条件差,身体素质也很差,经常生病缺课。面对这样一个在各方面素质都很差的班级,我的心情很沉重,真想不到还有这么差的四年级学生,但我并没有灰心,通过一段时间的观察,了解到这些孩子最大的特点是相互团结,也很尊敬师长,吃苦耐劳,勤奋读书。因此在班主任工作中,我针对不同的学生采取了不同的方法,总结起来就是一句话:民族寄宿制班级的班主任,应该具备三重身份,只有这样,才能把他们教好,使他们在德、智、体、美、劳诸方面都得到全面发展,快乐、健康地成长,成为社会有用之人。KJk彝族人网(彝人网)- 彝族文化网络博物馆

一、班主任应该是学生生活中的慈母

慈祥的母亲是孩子最喜欢最尊敬的人,所以我以母亲的身份向学生奉献爱心。班主任的爱心、责任心是教好学生的首要因素,教师只有通过爱去教育、感化学生,才能架起师生之间沟通的桥梁。他们才会喜欢你,尊敬你,听你的话。班上的彝族学生都远离父母,学生生病了,又没钱看病,作为班主任就要让他们有家的感觉,就得马上掏钱带他们去看医生;学生吃不下饭,我就在家里熬粥给他们喝,还买一些奶粉给他们补身体,这些孩子被我的爱心感动得流泪。曾经有两个孩子这样对我说:“老师,你真是我们的好妈妈”;还有一个学生久吃西药无效,我就带他去看中医,并把药拿到我家里熬好后让他喝;为了给学生节约药费,有时我还用自己尝试过的小单方给他们治疗。这些爱心感动了全班学生,所以大家都很尊敬我。在一次中秋晚会上,几个得到老师关爱的学生讲了他们的感受,他们热泪盈洭,大家都一起唱起了《妈妈》这首歌,并表示一定听老师的话,好好学习,遵守纪律。KJk彝族人网(彝人网)- 彝族文化网络博物馆

二、班主任应该是学生学习、生活中的知心朋友

胡赛尔现象学提出“交互主体”的概念,坚持意识主体的多数性,认为交互主体性是“生活世界”中人与人之间的理解、沟通和交往的前提。这种双主体的教育注重理解的多元性和差异性,使学校教育、班级管理的控制色彩消弭,从而构建一种新型的师生对话与交往的关系。师生之间真正建立起“真诚——信任——理解——支持——帮助”为主线的人际关系,是我在近几年来转变师生观念后班主任工作最成功的体验。KJk彝族人网(彝人网)- 彝族文化网络博物馆

1、以诚相待,建立平等关系,做学生信任的知心朋友

来自偏远山区的彝族学生行为习惯差,又缺乏自觉性。作为班主任,不仅要给他们慈母般的关爱,得到他们的喜欢和尊重,更要做他们的知心朋友。当学生违反了纪律,班主任要舍得花时间,多跟他们交流、谈心、讲道理,不能动辄就狠狠地批评,要有宽容的心理,站在学生的角度去看问题,要让他们感受到你是真正关心他们,理解他们,帮助他们。并通过耐心细致的多次教育,给他们改正错误的机会,让他们意识到你是他的朋友,他才乐意跟你谈心、说实话。班上曾有几个学生犯了错误,我根本就不知道,但他们却主动找我交流谈话,认识自己的错误,并希望老师监督他改正。我问他们:“我不知道你们的事,你们为什么还告诉我呢?”他们说:“因为你是我们的朋友啊。KJk彝族人网(彝人网)- 彝族文化网络博物馆

2、要激励学生的长处和优点,帮助他们克服困难,做学生愿意合作的朋友

学生没有好坏之分,只有先后之别,老师不能把后进生一棍子打死。无论有多差的学生都有他的长处和优点。我班上有几个学生学习差,纪律涣散,经常跟后勤管理老师发生冲突,甚至发展到敌对情绪,有时还扬言“小心有一天我杀了你”,这是多么危险的信号。但他们的球技很棒,歌喉也好。我找他们个别谈话,对他们高超的球技表示羡慕和赞赏,并希望他们有机会教老师打篮球。让他们感受到你这个老师很看得起他们,是他们的朋友。再搞一些班队活动、文艺晚会,让他们施展自己漂亮的歌喉。从他们的长处和优点中去激励他们如何做一个全面发展的学生,帮助他们克服困难和缺点,教育他们怎样做人,怎样做一个品学兼优的学生。通过多种活动来树立起他们的自信心,使他们的精神面貌发生了很大变化。后来在跟老师的交谈中,他们也答应在其他方面愿意跟老师配合,努力克服缺点,争取有更多的长处和优点,为彝族学生争光。KJk彝族人网(彝人网)- 彝族文化网络博物馆

三、班主任应该是学生学习上的严师,又是学 生学习取得进步的赞赏者

1、班主任既要做学生学习上的严师,又要让学生喜欢上你的课

我刚接到四年级时,这些彝族学生语文素质都很差,又缺乏刻苦精神。因此,我首先严格纪律,不准随意迟到、缺席,知识上也不来半点马虎,错了就及时纠正,特别在习作方面,他们 的汉语表达能力特差,我就一句一句地教他们写,连一个标点也不放过,通过三年的训练,学生在学习上有了很大进步,原来连句子都写不通的,到六年级时能完整地写一篇文章,学生有了成功的体验,自然也就喜欢上语文课了。KJk彝族人网(彝人网)- 彝族文化网络博物馆

2、班主任要做后进生取得进步的赞赏者

俄国教育家乌申斯基说过:“儿童憎恨的是任何时候也不能从他那里得到表扬和承认的老师。”赞赏和鼓励能给学生自信心,使学生积极向上,健康成长。KJk彝族人网(彝人网)- 彝族文化网络博物馆

我班有个学习特差,又贪玩好吃的女生,经常不能按时完成作业,每次小测试都不及格,可在一次测试中她考了75分,我在班上像播送重大新闻一样表扬她,这样激励了她的自信心,过后她在各方面都表现得很积极,学习也刻苦了,从此不及格的现象也没有了。其他学生也一样,只要有点滴进步,都及时对他们鼓励、表扬来激发他们的进取心。在一次“夸夸自己的进步”的班队会上,学生们纷纷说到:“我发现我的语文越来越好了。”;“我发现我越来越喜欢习作了。”“我没有缺席了。”;“我没有跟管理老师顶撞,按时睡觉了。”……他们的进步得到老师和同学的肯定和赞扬,因而对学习产生浓厚的兴趣。KJk彝族人网(彝人网)- 彝族文化网络博物馆

另外,利用写素质报告、写习作评语等多方面对后进生进行赞赏、鼓励,容易使他们感受到老师对他们的重视,这对树立他们的自信心和积极要求进步更有帮助。一个曾因逃学被劝其退学后转到我班的男生,在他的习作《难忘的教训》一文中写到自己过去如何贪玩、逃学的经历,内容真实感人,还写出了自己的深刻教训,并表示很后悔。我在他的文后写了一百多字的评语,全是激励和赞赏的话语。他看了我的评语后给了我一个微笑,我也给他一个点头微笑。课后他主动找我谈话。在后来的学习中,他确实表现得很好,在毕业考试中还取得优异成绩。KJk彝族人网(彝人网)- 彝族文化网络博物馆

总之,我在民族寄宿制班级的班主任工作中,通过 多种班队活动,充分体现了班主任的三重身份,使这个班在各方面都有较大的进步,特别是在最后的一年中,整个集体班风正,学风浓。在毕业考试中,及格率是百分之百,优生率是百分之九十五,在全区排名第一。这也是跟班主任老师付出的心血分不开的。因为我坚信:一分耕耘,一分收获。KJk彝族人网(彝人网)- 彝族文化网络博物馆

作者简介:
高发琼 ,女, 彝族 ,四川会理市人, 高级教师 多次评为县级教育优秀工作者, 就职于四川省凉山彝族自治州会理市益门镇中心小学 邮编 615104;
何宗林,男,彝族,四川会理市人,高级教师,中国教育教学研究会员,四川温江微篇文学会员,会理市作协会员。有新闻、诗歌、散文、论文发表报刊、网站,有作品入选书刊,有作品获奖。四川省凉山州会理市公园路72号会理教育体育科技局修志办 邮编615100。