土比沙黑｜凉山彝族地区教育现状简析
【摘要】凉山彝族地区随着国家政策上的各种支持以及各级政府与广大群众的不懈努力，在经济、文化和教育等方面都取得了巨大的进步。但作为偏远的民族地区，受到了历史发展、区域环境以及传统教育理念等的限制，凉山彝族地区的教育现状也明显的存在不足。抓住国家脱贫攻坚大好时机，凉山彝族地区已把教育工作作为脱贫攻坚工作的重要内容来抓。为弥补偏远农村地区学前教育短板现象，凉山彝族自治州大力实施了“一村一幼”计划，将学前教育覆盖到每个角落，为“用知识改变贫困落后的局面”而努力。文章以布拖县为例，通过分析凉山彝族地区的教育现状及开展教育扶贫情况，反映脱贫攻坚的实践成果。
【关键词】教育现状；脱贫攻坚；一村一幼
一、引言
凉山彝族地区由于受到区域、历史及经济发展的制约，贫困现象严重，贫困面广，贫困人口多，贫困程度深。凉山人民也迫切希望通过脱贫攻坚改变这种贫困现象，过上小康富裕的生活。要打赢这场充满幸福的脱贫攻坚战争，就必须落实好教育的基础地位，以政策上的支持来促进教育的发展，使其成为脱贫攻坚的一个重要手段，实现教育、经济和社会相互促进推动发展。
二、凉山彝族地区的教育现状综述
1.经济发展的不平衡阻碍了对教育的过多投入。近年来，学前教育情况受到了国家的高度重视以及社会的广泛关注，并给予了大力的支持、鼓励和帮助， 2016年底布拖县已经全面实现了“一村一幼”的教育计划，保证了城乡学龄儿童的同步发展，但是碍于本地区的经济条件的限制，地方财政部门也无力承担过多的教育投资，师资力量和教育设施远远低于其他地区，因而导致学生在正式入学后的学习效果跟不上时代的发展，進而导致基础教育的发展缓慢。
2.经济压力的增大以及社会不良因素的影响，制约了教育的开展。随着国家对民族地区教育的重视和关注，学生的辍学现象已经得到了强有力的控制。但是，一方面随着社会经济的发展和社会生活的压力增大，多数人为了迅速摆脱贫苦的生活面貌而选择外出务工，农村留守儿童、妇女和老人的比例增大；二方面受落后的传统婚育观念的影响，农村超生情况严重，使得人口增加迅速；三方面由于部分人饱受毒品和艾滋病的侵害，孤儿的比例在增多。这三大方面给学校及社会的教育和管理增加了负担，无疑在客观上制约了教育的发展。
3.教育资源匮乏，交通不便以及语言差异，阻碍了教育的开展。首先，因地域和居住环境的影响，家校间没有便利的交通，学校普遍偏远和分散，学生上学路程远且有安全隐患；其次，有限的师资力量和教育设施以及相关的配套设施阻碍了教育发展的进程；最后，由于彝族地区环境闭塞，缺乏与外界的沟通，导致了在语言交流的障碍，从而影响了教学质量。此外教育监管部门的管理制度不够健全，管理相对松散，使得乡村一线教师大部分出工不出力，不利于教育健康迅速地发展。
三、大力开展教育扶贫，助推凉山彝族地区教育发展
1.针对教育现状，开展专题调研。随着国家扶贫政策的出台和执行，各级领导和专家深入凉山彝族地区基层，以教育为重点进行调查，确保调研成果的准确性和真实性。同时发出教育扶贫的呼吁，以此争取社会和国家的更多支持，共同致力于凉山彝族地区发展教育，以教育推动社会发展。
2.结合地区实际情况，开展教育宣传和帮扶活动。各部门和团体积极响应国家号召，通过各媒体传播，加强广大民族地区的团结，促进民族交流和融汇，创造和谐的宣传环境，助推教育的宣传和发展工作，结合不同的情况，满足教育对象的不同需求，从而形成有导向的、统一的社会教育宣传服务体系。
3.充分发挥和提高凉山彝族地区妇女的作用，加强引导妇女正确认识教育的重要性，树立自尊自强的观念，从而激发妇女发展的内在动力，同时也要加强对妇女群众的技能培训与文化知识教育，使妇女群众也具有男人一样的知识与技能，从而间接加强了教育的全面性和有效性。
四、凉山彝族地区教育脱贫攻坚实践取得的成果
1.作的重要讲话和精神，建立了相应的工作机构，成立脱贫攻坚领导小组，并在县、乡、村组等设立指挥机构，编制了脱贫攻坚年度规划，将教育扶贫作为重要的任务，并有效的利用国家和社会各方面的扶贫资金，推进了经济和教育建设，为同步实现小康社会打好坚实的基础。
2.教育工作的开展，成就巨大。在教育帮扶方面，大力加强“控辍保学”，落实“一村一幼”、“一乡一所”和学生营养改善项目等惠民政策，着力阻断贫困代际传递。同时通过组织社会力量捐赠书籍和学习用品，建立了图书馆，组织各种丰富多彩文化交流的活动，丰富学生的学习和生活内容。在脱贫攻坚验收工作中，对“义务教育保障”是否达标进行认定，各级各部门和农户签订了认定书，从而全面保障了义务教育。
3.合理运用国家和社会给予的巨大物质帮助，落实教育扶贫政策，有效提高教学设施和人员的利用率。凉山彝族地区尤其是布拖县，长期以来受国家和社会的广泛关注，在物质和精神上都给予了巨大的支持，并配备了相应的教育硬件设施。各级教育工作者合理利用扶持资金，吸引更多的社会公众以及志愿者积极参与凉山彝族地区的教育事业，努力健全并完善教育机制，加强教育机构的管理和执行力度，切实做好教育服务工作，加快教育建设的步伐。这种政府力量与社会力量相结合的教育扶贫模式，是凉山彝族地区教育帮扶的重要手段。
五、结语
教育是经济发展的关键力量，凉山彝族地区在脱贫攻坚工作中把教育扶贫作为重点项目之一来开展并取得了良好成效，推进了地区教育的发展，促进了社会和经济的发展。
参考文献
[1]魏亮 乐山市小凉山彝族贫困扶贫开发面临的问题及对策研究[J].四川农业大学，2013.
[2]陈虎 四川统一战线开展教育扶贫凉山行动助推凉山彝区脱贫攻坚[J].四川统一战线，2016.
[3]朱炜 基于科教扶贫的凉山地区农村反贫困研究[D].西南交通大学，2010.
（作者单位：四川省布拖中学，四川凉山，616350）
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